Ανώτατη Εκπαίδευση (ΑΕΙ/ΤΕΙ)

Δεν ξέρω αν έχει ήδη αναφερθεί/δημοσιευθεί στο φόρουμ και σκεφτόμουν να το βάλω στο Ειδήσεις από Ελλάδα, αλλά επειδή έχει να κάνει και με την Ανώτατη Εκπαίδευση, ας μπει εδώ:

Έγγραφο του αμερικανού Πρέσβη Ντ. Σπέκχαρντ το οποίο συνέταξε μετά τη συνάντησή του με την υπουργό Παιδείας Α. Διαμαντοπούλου στις 17/12/2009 με το οποίο ενημερώνει την κυβέρνησή του για τα όσα ειπώθηκαν:
(από τα γουικιλικς ντε :roll: )

[SPOILER]Ambassador Advocates for U.S. Interests and Mosque with

C O N F I D E N T I A L ATHENS 001723

SIPDIS

E.O. 12958: DECL: 2019/12/22
TAGS: SCUL, PGOV, PHUM, GR
SUBJECT: Ambassador Advocates for U.S. Interests and Mosque with
Minister of Education Diamantopoulou

CLASSIFIED BY: Daniel Speckhard, Ambassador, State, Exec; REASON:
1.4(B), (D)

  1. © Summary: In a December 17 call on Minister of Education
    and Religious Affairs Anna Diamantopoulou , Ambassador Speckhard
    lobbied for American educational institutions operating in Greece,
    specifically with regard to licensing , recognition of degrees and
    the granting and vocational rights for graduates. The Ambassador
    also strongly urged the GOG to live up to its commitment to
    establish at least one mosque in Athens. Diamantopoulou
    reiterated the position that the Greek Constitution stipulates
    that only Greek state institutions could be licensed as
    universities. However, the GOG is willing to grant professional
    rights (such as being hired by the public sector) to graduates of
    qualified institutions provided that they became affiliated with EU
    institutions of higher education. Diamantopoulou said that plans
    were in the works for several mosques in Athens, not just one, to
    accommodate Muslims of different sects. The Ambassador and
    Diamantopoulou also discussed higher educational reform and the
    role that the U.S. could play in facilitating these efforts, as
    well as meetings we could arrange during her planned visit to the
    U.S. in April 2010. End Summary.

  2. © Although her portfolio also covers religious affairs,
    Diamantopoulou stated that she spent 95% of her time on educational
    matters. She criticized past educational reform efforts as being
    too short term and too focused to make a real difference, meaning
    that long term reforms never saw fruition. Each government wanted
    to see immediate results such as changing the way students are
    accepted to universities without taking into account that primary
    and secondary education would have to be reformed as part of this
    process. Real reform would involve changing the institutional
    framework, changing the teacher mentality, and decentralizing the
    educational system. On the latter point, Diamantopoulou noted that
    even routine changes in a small provincial schools required
    central Ministry approval.

  3. © On the issue of granting licenses to U.S.-affiliated
    schools operating in Greece, Ambassador Speckhard pushed strongly
    for licensing of Anatolia College, which has been in Greece since
    1923, and Deree College, operating since 1875 - and for the GOG
    to recognize their degrees. In addition to providing sough-after,
    high-quality American education in Greece, these schools also
    provide hundreds of jobs to Greeks (only 7% of the staff in Deree
    College is non-Greek and 10% in Anatolia), the Ambassador noted.
    Diamantopoulou stated that the Greek Constitution explicitly
    forbids the operation of private universities in Greece , stating
    specifically that universities in Greece must be free and run by
    the state. She added that a change to the constitution would
    exact a cost not only in time (at least five years) but politically
    as well, since initiating such a controversial move would engender
    such social unrest that it could potentially split the ruling PASOK
    party in two. As an example of how controversial the issue of
    private higher education is, Diamantopoulou noted that the
    appointment of Thalia Dragona as Special Secretary in the Ministry
    has caused quite a stir because she graduated from Deree College,
    and therefore does not have a recognized Greek degree. According
    to Diamantopoulou, sentiments within the Greek university system
    lie so firmly against the establishment of private universities
    that when a university professor quit to become Dean of New York
    College in Athens, he was ostracized by the Greek university
    community.

  4. © Diamantopoulou stated that under the present constitution
    it is impossible for Deree College or even affiliates of EU
    universities to have their degrees recognized, meaning that
    graduates from these institutions cannot apply for graduate studies
    in Greek universities. There is a process for recognition of
    degrees for students from universities in the U.S. For example,
    provided that the students took classes in the U.S. and not in
    Greece. There is more flexibility on the issue of professional
    rights, she stated, since the GOG is under EU pressure and will
    allow graduates of franchises of EU universities to be hired by the
    public sector even if they studied only in Greece. The only way a
    graduate of Deree College could be hired by the public sector would
    be for Deree College to become affiliated with an EU university (as
    Anatolia has done). In the coming weeks, an accreditation body
    will be set up under the Ministry of Education, made up of
    academics, to determine which foreign institutions will receive
    operating licenses. The Ambassador stated that it was unfortunate
    that a quality institution such as Deree College might be forced to
    compromise its American identity to widen the hiring options for
    its graduates.

  5. © The Ambassador also argued for the granting of tax
    concessions for American colleges operating in Greece as non-profit
    organizations and for relaxation of visa restrictions to allow
    American students to stay for the duration of their courses, which
    often extend beyond the 90-day visa limit. Ambassador Speckhard
    also described the advantages to Greece of allowing selected
    American teachers to stay for up to three years to provide

effective English instruction, for example, and urged the GOG to
review visa cases for these teachers on a flexible basis.

  1. © Finally, Ambassador Speckhard urged the GOG to live up to
    its commitment to establish a mosque in Athens, a city of 5,000,000
    with no legal house of worship for the Muslim community. The
    Ambassador stated that doing so would be proof to the international
    community of Greece’s support for religious freedom. Land owned by
    the Greek Navy had been identified as a site for a mosque, but the
    process appeared to be stuck. Diamantopoulou stated that Greece
    was planning to open several mosques to meet the needs of different
    sects, rather than to have only one mosque serving the whole city
    of Athens. This approach would also address the problem of the
    current 700 illegal places of worship for Muslims that exist in
    Athens. A large site had already been identified in Elefsina with
    plans for a 600 square meter mosque. The Greek Archbishop himself
    had also donated land to be used as a mosque.

  2. © In response to the Ambassador’s offer of assistance in the
    educational sector, Diamantopoulou stated that the university
    teachers’ union, POSDEP, which has begun to soften its rhetoric and
    demonstrate a more moderate and progressive approach, is working
    with the Ministry on Educational reform. The union will initiate
    the reforms and the Ministry will support them. The Ambassador
    offered assistance in this area as well as in the area of
    accreditation if needed. The Minister mentioned that she planned
    on visiting the U.S. in late-March/early April to coincide with
    Greek Independence Day and may seek assistance in setting up
    meetings with counterparts in the education field. At the
    Ambassador’s request, Diamantopoulou promised to arrange meetings
    for the President of Deree College with the Deputy Minister of
    Education after the holidays.

  3. © Comment: Although Diamantopoulou is an impressive and
    expert interlocutor in the field of education, her government’s
    present policy represents a significant step backward from the
    previous New Democracy government as far as U.S. institutions of
    higher education - and their graduates – are concerned. A few
    days before leaving office, the New Democracy government gave
    licenses to 33 foreign colleges to function as institutions of
    higher education. The New Democracy Ministry had also outlined a
    process for recognition of degrees from U.S. colleges as long as
    they were accredited in the U.S. The present government has
    adopted a narrow legalistic barrier using the Greek constitution as
    the reason for avoiding contentious issues of recognition of
    foreign institutions of higher education in Greece, despite the
    fact that these institutions have educated tens of thousands of
    Greek professionals. The good news is that elite institutions such
    as Deree College and Anatolia College will be treated the same as
    other foreign colleges operating in Greece. The bad news is that
    all will be barred from having their degrees recognized by Greece.
    Our conversation with the Minister underlined once again how
    difficult it is in Greece to institute meaningful reform. A
    university system which remains closed to foreign innovations and
    hostage to syndicate interests will fall further behind those in
    other countries more open to global innovations. Rather than
    adopting a forward leaning posture encouraging the Ministry to
    incorporate American institutions of higher education into the
    Greek system, we may need to guard against further incursions into
    the autonomy of quality American institutions of higher education
    in Greece.
    Speckhard [/SPOILER]

Να αφήσουμε τα παιδιά του ντηρί να μπούνε στο δημόσιο :!::!::!: Να δώσουμε ένα τέλος στους κοινωνικούς αποκλεισμούς. Να πάρει θέση ο Μπαμπινιώτης :slight_smile:

Γιατί, από που προκύπτει πως τα παιδιά από το ντηρί δεν έχουν μπει στο δημόσιο;:-s

Μέχρι και υφυπουργοί γίνονται :-k

Γειά σας.Πρώτη φορὰ γράφω στὸ forum.Δὲν ἐσκόπευα νὰ γράψῳ καθὼς θεωρῶ πὼς δὲν διεξάγεται καμμία χρήσιμη συζήτηση ἐδῶ,ἀλλὰ μετὰ τὰ τελευταῖα γεγονότα,θέλω νὰ μοιραστῷ μαζί σας κάποιες σκέψεις μου.
Ἐγὼ λοιπόν,προσωπικῶς πιστεύω πὼς δὲν πρέπει νὰ γίνονται καταλήψεις.Ποτέ καὶ πουθενά.Ἐγώ ἔδωσα Πανελλαδικές Εξετάσεις γιὰ νὰ παρακολουθήσω ἀδιαλείπτως τὶς παραδόσεις τῶν μαθημάτων τοῦ τμήματος Φυσικῆς καὶ νὰ λάβῳ τὸ δικαίωμα νὰ ἐξετασθῶ στὰ ἀντίστοιχα μαθήματα.Αὐτὴ ἥταν ἡ σύμβασή μου μὲ τὴν Ἑλληνικὴ πολιτεία.Ὄχι μὲ τὴν ὁποιαδήποτε πλειοψηφία (:wink: φοιτητῶν.Δὲν παρέχετε ἐσεῖς τὸ δικαίωμα στὴν Πανεπιστημιακὴ ἐκπαίδευση.
Καὶ μὴν μοῦ πεῖτε νὰ ἔλθω στὴν Γενικὴ Συνέλευση καὶ νὰ ψηφίσῳ κατὰ τῆς καταλήψεως.
Ἐγώ,στὰ τέσσερα χρόνια ποὺ φοιτῶ στὸ τμῆμα Φυσικῆς,ποτὲ δὲν προσήλθα σὲ Γενικὴ Συνέλευση καὶ τοῦτο γιὰ δύο λόγους.Πρῶτον διότι ἡ κατάσταση ἐκεῖ εἶναι ἀνυπόφορη,γιὰ ὅποιον θέλει νὰ μιλήσῃ σοβαρά,δὲν ὑπάρχει,οὖτε κἄν,ὁ στοιχειώδης σεβασμὸς στὸν διπλανό καὶ τὸ ἐπίπεδο τῆς συνδιάλεξης (ὁ Θεὸς νὰ τὴν κάνῃ) εἶναι χαμηλότατο,πλήρως ἀντιπροσωπευτικό,βεβαίως,τοῦ μέσου ἐπιπέδου τῶν φοιτητῶν τῆς σχολῆς μας (θὰ μιλήσω στὸ τέλος τοῦ κειμένου γι’αὐτό),ἀλλὰ ἡ κυρία ἀντίῤῥησή μου,ἡ ὁποία εἶναι θεμελιώδης,εἶναι διότι διαφωνῶ μὲ τὸ γεγονός πὼς μποροῦν οἱ φοιτητὲς νὰ ἀποφασίσουν ἂν θὰ κλείσῃ ἢ ὄχι ἡ σχολή.Στὸ δικό μου κώδικα ἠθικῆς δὲν ὑφίσταται τέτοιο θέμα.Ἡ σχολὴ δὲν πρέπει νὰ κλείνῃ ποτέ.Εἴτε τὸ θέλουν,εἴτε δὲν τὸ θέλουν οἱ φοιτητὲς,γιατὶ ἔστω κὶ ἂν ἕνας φοιτητῆς θέλει νὰ παρακολουθήσῃ (ὄπως ἐγώ,ποὺ πάντα θὰ θέλω) πρέπει νὰ μπορῇ,γιατὶ αὐτὴ ἦταν ἡ σύμβαση μὲ τὴν Ἑλληνικὴ Πολιτεία,μετά τὴν ἐπιτυχία του στὶς εἰσαγωγικές ἐξετάσεις.Καὶ αὐτὸ δὲν μπορεῖ νὰ τοῦ τὸ ἀπαγορεύσῃ κανένας ἀριθμός φοιτητῶν,ἔστω καὶ πλειοψηφικός (ὑπόθεση βεβαίως ποὺ πόῤῥω ἀπέχει τῆς ἀληθείας καθὼς ὁ κανόνας εἶναι πὼς μιὰ οἰκτρή μειοψηφία κλείνει τίς σχολές)
Καὶ ἐκνευρίζομαι,καὶ σᾶς τὰ λέω ὅλα ἀυτά διότι,νὰ πῶς ἔχουν τὰ πράγματα ἀπὸ τὴ δική μου τὴ σκοπιά:

'Ἐγώ,<<φίλοι>> μου,ἀπὸ μικρός ἤθελα νὰ σπουδάσῳ αὐτὸ ποὺ σπουδάζω ἐδῶ καὶ τέσσερα χρόνια.Τὸ ξέρω πὼς οἱ περισσότεροι ποὺ εἶστε ἐδῶ δὲν θέλατε βεβαίως αὐτό.Πεῖτε τό κακός ἐπαγγελματικός προσανατολισμός,πεῖτε το κακή Παιδεία,δὲν ξέρω.Ἀκοῦστε,δὲν ξέρω τὶ θέλατε,οὖτε ξέρω ἂν ξέρατε τὶ θέλατε ἢ τὶ θέλετε ἀκόμη καὶ τώρα καὶ οὖτε μὲ ἐνδιαφέρει.Μὲ ἐνδιαφέρει τὸ ὀνειρό μου.Μόνον αὐτό μὲ απασχολεῖ,μόνον αὐτό σκέφτομαι.
Δὲν ὑπάρχει μάθημα πού νὰ μὴν ἔχω παρακολουθήσῃ,δὲν ὑπάρχει μέρα ποὺ νὰ μὴν ἔχω διαβάσῃ ἔστω καὶ μία ὥρα.Διαβάζω τὸ κάθε μάθημα συστηματικά.Κάνω δικά μου homeworks (ὅπως στὰ ξένα πανεπιστήμια)μὲ πολλές ἀσκήσεις στὸ κάθε ἕνα μάθημα,κάθε ἑβδομάδα.Γράφω δικές μου ἐξετάσεις στὴν διδακτέα ὕλη τῆς κάθε ἐβδομάδος.
Μελετῶ,ὅλο τὸ ἐξάμηνο,κάθε μέρα,γιὰ πολλές ὥρες.Ξανά καὶ ξανά καὶ ξανά.Καὶ ξανά.Δὲν κάνω διακοπές ποτέ,οὔτε τὸ καλοκαίρι.Καὶ στίς ἐξετάσεις τοῦ κάθε μαθήματος δίνω τὸ 200% τοῦ ἐαυτοῦ μου.Θεωρῶ προσωπική μου ἀποτυχία ἕνα βαθμό μικρότερο τοῦ 8.Ἡ βάση γιά μένα εἶναι αὐτό.Κάθε τὶ μικρότερο δὲν εἶναι ἀποδεκτό.
Δὲν ἔχω τίποτε μὲ ἐσᾶς ποὺ βρεθήκατε τυχαῖα ἐδῶ.Ἀλλὰ ἐσεῖς εἶστε ἡ αἰτία ποὺ τὸ έπίπεδο τῶν σπουδῶν ἔχει πέσει κατακόρυφα,ἐσεῖς εἶστε ἡ αἰτία ποὺ καταστράφηκε τὸ ὄνειρό μου νὰ σπουδάσῳ σὲ πανεπιστήμιο σοβαρό.Τελείωσα τὸν Ἰούνιο τὸ τέταρτο ἕτος καὶ μοῦ μένει ἕνα μάθημα τὸ ὁποῖο θέλω νὰ δώσῳ.Μοῦ στερεῖτε τὴν εὐκαιρία νὰ τελειώσῳ τὶς σπουδὲς μου καὶ νὰ φύγῳ ἀπὸ ἐδῶ ὅσο γρηγορότερα γίνεται.Θέλετε νὰ με καθηλώσετε γιὰ ἀκόμη ἕξι μῆνες ἐδῶ.
Τὸ ὗφος αὐτό,τοῦ κειμένου μου,ἀναφέρεται σὲ ὅσους βρίσκονται στὸ τμῆμα Φυσικῆς παρά τὴ θέλησή τους.Σὲ ὅσους δὲν τοὺς ἀρέσει αὐτό ποὺ σπουδάζουν καὶ σὲ ὅσους πιστεύουν πὼς οἱ φοιτητές δικαιοῦνται νὰ ἀποφασίζουν νὰ κλείνουν τὴ σχολή.
Ἀνοίξτε τὴ σχολή άμέσως καὶ δῶστε μου τὸ δικαίωμα (ποὺ τὸ πήρατε χωρὶς νὰ σᾶς ἀνήκῃ) νὰ τελειώσω τὶς σπουδὲς μου καὶ νὰ φύγω ἀπὸ τὴ χώρα.Ἀλλιῶς,μὲ τὶς μικρές μου δυνάμεις,θὰ ἀγωνιστῶ ὅσο μπορῶ,ὥστε νὰ δημιουργηθῇ ἡ άπαραίτητη πίεση τῆς κοινῆς γνώμης καὶ ἡ Κυβέρνηση πιά, μέσω τῆς ἀστυνομίας,νὰ ἐξωπετάξῃ τοὺς καταληψίες ἀπὸ τίς σχολές.
Σᾶς εύχαριστῶ γιὰ τὸν χρόνο σας.

Post ‘‘φοιτητη’’ σε φορουμ του Φυσικου.

Δεν κανουν ‘‘πουλακια’’ τα ματια σας, ναι σε πολυτονικο ειναι γραμμενο.

Αν ειναι καθηγητης προβοκατορας δεν ειναι προφανες οτι καρφωνεται με μια τετοια γραφη ?? :lol:
Μαλλον μιλαμε για real thing αν και κανας καμμενος πατερας θα ειναι !! 8O

8O8O8O
μου φαινεται να τρολαρει παντως…μα σε πολυτονικο?χαχα

Τί σημασία έχει αν γουστάρει να γράψει σε πολυτονικό; Μια χαρά εκφράζει την γνώμη του πάντως. Φιλελεύθερος φαίνεται νά’ναι ο τυπάς, με γεια του με χαρά του. Και όντως ακούγεται άδικο μια κατάληψη να του στερεί το δικαίωμα να τελειώσει το ριμάδι το Φυσικό και να φύγει. Τα πέρασα κι εγώ αυτά σε περίοδο “Μαριέττα Γιαννάκου τις καταλήψεις άκου” [SPOILER]Καλύτερα να μην σχολιάσω κάτι περισσότερο γιατί κλασσικά θα πέσετε να με φάτε :stuck_out_tongue: Εξάλλου δεν είμαι φοιτήτρια πια για να μπω σ’αυτό το τρυπάκι. Κουράγιο σε όλους![/SPOILER]

Μα πώς του ξέφυγε αυτό το ΕΝΑ μάθημα με τόσο διάβασμα??? :lol:

Αυτο το ‘’[I]Γράφω δικές μου ἐξετάσεις στὴν διδακτέα ὕλη τῆς κάθε ἐβδομάδος.[/I]’’ ειναι που με αποτελειωσε. :lol2:

Δεν παιζει να ειναι πραγματικος φοιτητης ρε. :-s

To έκοψε γιατί ήταν τελευταίο και ήθελε μόνο 10.

Θα είχε πέσει ερώτηση από το κεφάλαιο για τις μονότονες συναρτήσεις

Ένας πράκτορας της καθημερινής θα είναι,από αυτούς που ρίχνουν την πιο μαύρη λάσπη με τα φαινομενικά ουδέτερα άρθρα τους.
Ντάξει,σωστά αυτά που λέει αλλά τι εκφράζει ρε παιδιά?Εκφράζει την πλήρη ατομικότητα,ότι τα όνειρα του τα στερούν οι καταληψίες και όχι η πολιτική που ακολουθείται.Εντάξει,πήξαμε από αυτούς που σκέφτονται τον εαυτό τους και τίποτα άλλο.Το λέει εξάλλου ξεκάθαρα στο κείμενο.Δεν μπορούμε να τα κάνουμε όλα.Αφού δε γουστάρει να μπει στη γσ τότε τι να κάνουμε?Επιλέγει να μην εκπροσωπηθεί.Τέλος

Σιγουρα εδω εχεις δικιο!

Θεωρητικα ναι. Πρακτικα ομως, ποιος καταφερε να εκπροσωπηθει ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ στις γενικες συνελευσεις? Ειναι κατορθωμα το να ακουστεις. Το να λαβουν υποψιν την γνωμη σου στις αποφασεις ειναι σχεδον αθλος…

Τώρα με τις γσ έχεις δίκιο.Αλλά γενικά μπορείς ρε να κατε΄βαζεις πλαίσιο η να συνδιαμορφώνεις με παρατάξεις.Σε μας το μλ ξέρω γω έβαλε ώρα για να μπορείς να συνδιαμορφώσεις,άσχετα αν είναι δύο άτομα:p

Εχω την εντυπωση πως τωρα περασες σε σχολη? Πως ξερεις για τις ΓΣ?

Αμέσως να τον φάτε.απλά έβαλε ρίτρα το 10…
αν υπάρχει αυτός ο άνθρωπος,πραγματικά τον λυπάμαι.Ηδη έχω γνωρίσει τέτοιον άνθρωπο και μου είναι υπερ-αρκετό.

Καλά και εγώ που έχω δει αρκετές ΓΣ δεν νομίζω πώς μπορείς να εκπροσωπηθείς. Η λογική του όχλου επικρατεί συνήθως.

Νταξ’ τα έχω δει όλα http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_100076_06/09/2011_455080

Εντάξει μη το πολυπιστεύεις…

Στο τει Αθηνών η εξεταστική του Σεπτέμβρη διεξάγεται ή όχι;

Τοσοι γνωστοι και συγγενεις. Τοσοι! Αν και δεν ειναι δυσκολο να το φανταστω!!!:stuck_out_tongue: