Μετα απο πολυ προσπαθεια ελεγες οτι θα γραψεις βαση;:-k
Κλασσικη ανασφαλεια;
Δεν ειχα διαβασει καλα στατιστικη ολη την χρονια και ειμουν στο ξερω-δεν ξερω οποτε στροθηκα την ωρα που εδινα και τελικα τα καταφερα 
Ειμαι ανασφαλης ειναι η αληθεια
Τα θέματα των μαθηματικών απαιτητικά ήταν αλλά το 4ο θέμα πρέπει να ήταν σχετικά εύκολο για θετική - τεχνολογική (όχι για τουρίστες βέβαια :P).
Όσοι λέτε ότι ήταν δύσκολα κ.λ.π πιστεύετε ότι αν ήταν εύκολα θα ήταν καλύτερα για εσάς?
Θα έγραφαν όλοι, θα ανέβαιναν οι βάσεις και πάλι τα @@ σας θα πέρνατε
Καλύτερα δύσκολα να περάσουν όσοι αξίζουν
Μα φέτος έχει και μείωση εισακτέων, περιμένει κανείς να βάλουν εύκολα; :roll:
αφήστε μας να γκρινιάξουμε λίγο ρε
πώς θα φύγει η ενέργεια;
αυτά θα τα σκεφτούμε μετά το γράψιμο
Μόλις είδα τα θέματα της βιολογίας. Εύκολα δεν ήταν, αλλά από τα λίγα που θυμάμαι από πέρσι δεν ήταν και τόσο παλούκια όσο βλέπω να λέτε ρε! Ασάφεια που προσέξατε συγκεκριμένα;
στο ερώτημα με τα μακροφάγα.Πολλοί λένε ότι χρειάζεται να μπούν και οι τρόποι ενίσχυσης μέσα,αν και δεν νομίζω
Στεκομαι στο τελευταιο που λες μονο . Καλα νομιζεις οτι περναμε αυτοι που αξιζουν???? σε πληροφορω πιο σαθρο συστημα απο τις πανελλαδικες δεν υπαρχει. Εχω δει σε πανεπιστημιο ατομα που ουτε θελαν ουτε μπορουσαν ουτε αξιζαν με ενα σοβαρο συστημα να περασουν. Σε πληροφορω οτι για το χαλι της χωρας σε μεγαλο ποσοστο φταιει αυτο το συστημα που ειναι οτι να ναι και βγαζει βλακες παπαγαλους χωρις κριση κανοντας τις απιστευτες διακρισεις. Τα θεματα σημερα απευθυνονταν σε ατομα με ιδιαιτερη εφεση στα μαθηματικα. Καλα για τους θεωρητικους δεν συζητω καν θεωρω εκπληξη ακομα και το 10 !!!
Αν πιστευεις οτι αυτοι που θα μπουν στα πανεπηστημια απο αυτο το συστημα αξιζουν εισαι βαθια γελασμενος!!!
επίσης βλακεία του συστήματος ειναι που ο καθένας βάζει σχολές καβάντζες,σε περίπτωση που δεν πιάσει την πρώτη του επιλογή…
έχω τουλάχιστον 2 γνωστούς που έχουν περάσει πληροφορική απθ/παμακ και τους βλέπω να μην πηγαίνουν καθόλου,επειδή δεν πέρασαν στην σχολή που θέλαν.και θα δώσουν με 10 %.
Και σε ρωτώ,γιατί 2 παιδιά που είχαν πρώτη τους επιλογή την πληροφορική απθ/παμακ να μην περνούσαν εκεί?!που έχουν και το μεράκι τους,και το γουστάρουν?!
Μπορεί το σύστημα να ναι μαλακία,αλλά και το μυαλό μας,δεν πάει πίσω…
μα στην πραγματικοτητα αυτο που φταιει ειναι η διεφθαρμενη αυτη κοινωνια… μα το συστημα των πανελλαδικων ειναι κατι το εντελως παραλογο!!! θελει καποιος να γινει πχ στρατιωτικος και δινει ολοκληρωτικο λογισμο και αοδε !!!
Μιλαγα σε εναν γερμανο μια φορα και του ελεγα για το συστημα αυτο στην ελλαδα και ο ανθρωπος δεν μπορουσε να καταλαβει τι ειναι το φροντηστηριο και γιατι το πληρωνεις!!!
Όσοι δίνετε σταματήστε να ποστάρετε και πάτε για διάβασμα. Αν δεν θέλετε να διαβάσετε μην λιώνετε στο πισι. Πηγαίντε για περπάτημα.
Ναι,το γερμανικο συστημα του διαχωρισμου των “εξυπνων/ικανων” και των “χαζων/ανικανων” απο την εκτη ταξη του δημοτικου,βασισμενο αποκλειστικα στην κριση του καθε δασκαλου,το ξερεις?
Καπως πρεπει να αξιολογηθουν ομως και αυτοι…
Αυτό βασικά.
Το σύστημά μας είναι άθλιο,αλλά μην το συγκρίνουμε και με των Γερμανών το αθλιότερο…
Σοβαρά τώρα υπάρχει αυτό το πράγμα; Μα καλά πώς είναι δυνατόν ένας δάσκαλος(!!) να βάζει την ταμπέλα του ‘‘χαζού’’ σε ένα παιδάκι?! Ούτε εδώ…δεν γίνονται αυτά! Και αλήθεια σε τι εξυπηρετεί αυτή η διάκριση; Βελτιώνει την κρίση του παιδιού αυτό το σύστημα…ή μαθαίνει στα μικρά παιδιά να βάζουν ταμπέλες στους ανθρώπους; Άισταδιάλα δηλαδή! Πίστευα ότι ειδικά αυτοί ήααν πολύ πιο μπροστά στο θέμα της παιδείας και της εκπαίδευσης από’μας!
Στη Γερμανια μεχρι προσφατα ειχαν μονο το συστημα με τα 3 ειδη Γυμνασιου/Λυκειου,το Hauptschule,το Realschule και το Gymnasium.
Μονο απο το Gymnasium μπορεις να πας σε πανεπιστημιο,τα αλλα δυο ειναι στην ουσια τεχνικα λυκεια και οταν τα τελειωσεις δουλευεις κατευθειαν.Και αυτος που αποφασιζει σε ποιο απο τα 3 θα πας ειναι ο δασκαλος στο τελος της εκτης δημοτικου.
Δε σε λεει στα μουτρα οτι εισαι χαζος,εισαγωγικα εβαλα.
Αλλα το εννοει.
Τα τελευταια χρονια παντως σε καποια απο τα κρατιδια εισηχθη το Gesamtschule,που ειναι Hauptschule και Realschule μαζι και αναλογα με την αποδοση σου παιρνεις το αντιστοιχο πτυχιο.Α,και αν πας πολυ καλα στο Hauptschule σε μερικες περιπτωσεις σε μεταφερουν σε Gymnasium.
Τελοσπαντων,οφτοπικ,αλλα θεωρω τερμα ηλιθια τη βαση του συστηματος,το διαχωρισμο δηλαδη σε μια ηλικια που δεν υπαρχει περιπτωση να μπορεις να κρινεις τις δυνατοτητες του αλλου.Εξαλλου υπαρχουν πολλοι που δεν ειναι τοσο εξυπνοι αλλα διαβαζουν πολυ και μπορουν να αποδοσουν καλυτερα απο τους αλλους.
Συμφωνώ με αυτό που λες! Βασικά, θεωρώ σωστό το ότι υπάρχουν δύο γυμνάσια/λύκεια (δύο κατευθύνσεις) το γενικό και το τεχνικό(αντίστοιχα σε μας). Διαφωνώ, ωστόσο, με την τακτική αυτή, να αποφασίζει δηλαδή ο δάσκαλος για ένα παιδί -ό,τι έγραψες κ συ πιο πάνω. Θα 'πρεπε, κατά τη γνώμη μου, να υπάρχουν δύο σχολεία…αυτό στο οποίο αποκτά ο μαθητής ‘‘σφαιρικές’’ γνώσεις(σαν το δικό μας το γενικό ένα πράγμα, αλλά πιο οργανωμένο) και αυτό στο οποίο ο μαθητής εν συνεχεία καλείται να επιλέξει -μετά το γυμνάσιο- ο ίδιος αν θα πάει σε γενικό ή τεχνικό/επαγγελματικό λύκειο(?) ή όπως αλλιώς θέλεις πες το!
Παντως, στα σχολεία -στο δικό μας τουλάχιστον έτσι έχουν τα πράγματα- υπάρχουν πολύ καλοί καθηγητές με διάθεση να εξηγήσουν και να μάθουν στα παιδιά. Δυστυχώς, το κωλοσύστημα φταίει που στα σχολεία πλέον τα παιδιά πάνε για ‘‘τουρισμό’’ και όχι οι καθηγητές…τι να σου κάνουν και αυτοί αν βλέπουν τον έναν να κοιμάται, τον άλλον να χαζεύει, τον άλλον να ζωγραφίζει κλπ? Ε κάποια στιγμή θα σηκώσουν τα χέρια ψηλά! Με αυτό προσπαθώ να πω ότι γενικά το σύστημα -ο διαχωρίσμος σε δημοτικό/γυμνάσιο/γενικό&τεχνικό λύκειο,οι κατευθύνσεις κλπ- δεν είναι άθλιο(δεν είναι το κακό της Γερμανίας :P) -απλά πιστεύω ότι δεν υπάρχει οργάνωση…δυστυχώς έχουν έρθει έτσι τα πράγματα ή μάλλον τα έχουν φέρει έτσι με το σύστημα των πανελλαδικών, ώστε πλέον τα φροντιστήρια να έχουν γίνει αναγκαίο κακό! Καλός μαθητής είσαι, κακός είσαι, έξυπνος είσαι, αν δεν πας σε φροντιστήριο δύσκολα ‘‘προχωράς’’…! Και σε αυτό φταίει το σύστημα των πανελλαδικών με το οποίο καλείσαι να ‘‘παπαγαλίσεις’’ ολόκληρα κεφάλαια…ουσιαστικά όμως είναι τελείως ‘‘κούφιο’’, καθότι δε σου προσφέρει τίποτα πέραν από τυποποιημένη γνώση, γνώση σε στενά καλούπια που σε λίγο καιρό δε θα θυμάσαι ούτε τα μισά απ’όσα είχες ‘‘μάθει’’…!
Στέκομαι λίγο στο σημείο που λες ότι μπορεί να μην είναι ένα παιδί τόσο έξυπνο, αλλά αν διαβάζει περισσότερο, μπορεί να αποδώσει καλύτερα από ένα πιο ‘‘έξυπνο’’…! Είναι αυτό που έγραψα και παραπάνω ότι στο σύστημα αυτό(των πανελλαδικών) δεν τους νοιάζει να 'χει κανείς κρίση, αρκεί να παπαγαλίζει καλά! Ακόμη και στην έκθεση που είναι -υποτίθεται- μάθημα έκφρασης ιδεών καλείσαι να γράψεις συγκεκριμένα πράγματα, αυτά που θέλουν να δουν αυτοί! Εκεί έγκειται η διαφορά μας! Είσαι ‘‘έξυπνος’’ προχωράς στον Πανεπιστήμιο, δεν είσαι δεν προχωράς! Από τη μία λέω ότι είναι δίκαιο από την άποψη ότι αυτοί που αξίζουν μπαίνουν και όχι όλοι…απ’την άλλη γιατί να στερήσεις από ένα παιδί που μπορεί να μην έχει τις ίδιες δυνατότητες σε σχέση με ένα άλλο πιο ‘‘ικανό’’, αλλά σκοπεύει να ‘‘θυσιάσει’’ πράγματα και είναι πιο μελετηρό, τη δυνατότητα να σπουδάσει εκεί που θέλει…;
Ειδικότερα, και τα δύο συστήματα και αυτό των Πανελλαδικών και αυτό των κατευθύνσεων(στη Γερμανία) είναι πάρε το ένα χτύπα το άλλο :!:
σε καμια αλλη χωρα του κοσμου δεν υπαρχει φροντιστηριο γιατι προφανως δουλευουν σωστα τα σχολεια.εδω ολη την ωρα τα ξυνουν.
Αυτό! Δουλεύουν σωστά! Μη ρίχνουμε όμως όλο το φταίξιμο στους καθηγητές! Τουλάχιστον όπως τα θυμάμαι εγώ δουλειά γινόταν… και γίνεται ή τουλάχιστον υπάρχει καλή διάθεση από μέρους τους να βοηθήσουν τον μαθητή! Δεν λέω ότι δεν υπάρχουν και αυτοί που αδιαφορούν και δεν τους καίγεται καρφάκι αν ο μαθητής καταλαβαίνει ή όχι. Απ’την αλλη όμως και οι μαθητές δεν είναι καλύτεροι -δεν τους ρίχνω φυσικά φταίξιμο- εφόσον τα ξέρουν ήδη απ’το φροντιστήριο δε δίνουν βάση σε αυτά που λέει ο καθηγητής! Δυστυχώς, το σύστημα είναι υπεύθυνο για αυτήν την κατάσταση, ούτε τα παιδιά ούτε οι καθηγητές(οι περισσότεροι τουλάχιστον). Σ’εμάς η καθηγήτρια στα αρχαία(κατεύθυνσης) ήταν αστέρι και πάντα μας έβαζε εργασίες για το σπίτι, μας εξηγούσε, το’χε η γυναίκα…αλλά όλοι αδιαφορούσαν στο μάθημα της -εκτός από τέσσερα, πέντε παιδιά. Τι να λέει λοιπόν; Αν και το σύστημα είναι τέτοιο, όσο και να προσπαθεί ο καθηγητής το φροντιστήριο είναι απαραίτητο!